Wie heeft die scheet gelaten?

Het boek gaat over een koning.
Hij heeft een groot probleem. Telkens wanneer er een toetje in de eetzaal wordt binnengebracht, begint het vreselijk te stinken in de eetzaal. Iemand heeft een scheet gelaten, maar wie? 
De prins, prinses en de koningin ontkennen dat ze er eentje gelaten hebben. 
De koning kan nog maar aan 2 dingen denken. De hond of de ober.
Hij gaat wat dichter bij de mand van het hondje en ruikt. 'Niks' zegt hij. Het is dus niet van de hond.


Het zal dan wel van de ober zijn. De volgende dag komt de ober met het toetje en weer begint het zo te stinken. De koning vraagt verlegen: 'Zeg ober, heb jij een scheetje gelaten?'.
De ober knikt meteen van neen. 'Tuurlijk niet meneer de koning. Zo iets zou ik toch nooit doen!'.

De koning besluit om een expert aan te stellen met een hele goede neus. Uiteindelijk vindt hij iemand die hiervoor geschikt is. Expert Neus.

Wanneer het toetje weer naar de eetzaal komt, ruikt de expert overal rond.


Op het einde komt hij uit bij de koning. En inderdaad... Het was de koning!

Het boek is geschikt om te lezen vanaf 4 jaar. Het is een grappig boek, met een vrij uitgebreide tekst en prenten. Er hoort ook een liedje bij met dezelfde titel: 'Wie heeft die scheet gelaten?'.
De auteur van het boek heeft Kim Koelewijn. Het werd uitgegeven in 2011 door uitgeverij Kluitman Alkmaar B.V. 

De juf is een heks

De kinderen van de klas krijgen een vervangster, omdat hun andere juf een baby'tje krijgt. Isobel heet hun nieuwe. Het is een hele mooie juf. Ze heeft lange rode haren en is mooi slank.
Haar gezicht is wel altijd een beetje wit. Soms lijkt het wel alsof je erdoor kunt kijken. Best wel akelig. Ze heeft ook hele grote, groene ogen, net zoals van een kat. 
Wanneer ze door de gang loopt, hoor je geen voetstappen. Plots staat ze net achter je, zonder dat je het gehoord hebt. Misschien beelden de kinderen zich allemaal wel iets in. Of niet?

Op een bepaald moment beslissen enkele kinderen om geen aandacht meer te besteden aan het feit dat hun nieuwe juf misschien wel een heks zou kunnen zijn. Tot hun juf een pad meebrengt naar school. Ze houdt hier enorm van. Ze knuffelt en kust het dier zelfs.
Wanneer de kinderen als grap een punaise op haar stoel leggen, gaat de juf erop zitten. De klas kijkt vreemd toe, want ze maakt geen geluid of toont niet dat ze pijn heeft.
Plots merkt Isobel dat er een punaise in haar been zit. Ze haalt het er gewoon uit, alsof er niks aan de hand is.
Nog een extra teken dat het toch een heks kan zijn! Ze houdt van padden en voelt geen pijn. Dat is toch wel vreemd...

Een paar dagen later wordt het nog erger. De kinderen merken dat er steeds een zwarte kat rond de schoolpoort hangt. Deze is wel erg goed bevriend met juf Isobel.

Een leerling heeft er genoeg van en achtervolgt de juf. Ze geraakt zelfs binnen tot in haar huis.
Natuurlijk had juf Isobel het gezien en vraagt ze wat ze doet in de kleerkast.
De leerling legt alles uit en geeft eerlijk toe dat ze bang was dat het een heks was.
Uiteindelijk heeft de juf het toegegeven, maar het is wel geen kwade heks.
Ze houdt van kinderen en heeft het beste met hen voor.


Dit verhaal heb ik nog in het 5de leerjaar gebruikt als spreekbeurt. Ik heb het nu herlezen, omdat ik het toen een passende titel vond. Ik had mijn juf toen niet zo graag en wilde dit met deze spreekbeurt ook tonen. Toen ik het boek herlas, beleefde ik meteen een nostalgie!

Het boek werd geschreven door M. Mous en werd uitgegeven in het jaar 2002.
Het is een ontspannend boek en is bedoeld voor kinderen jonger dan 8 jaar.
Ik heb dus geluk gehad dat ik dit boek mocht lezen in het 5de leerjaar !

De dertiende Zwarte Piet

Het boek gaat over een nieuwe Zwarte Piet.
Eigenlijk is hij een dief. Hij gaat 's nachts speelgoed stelen bij de kinderen. Hij wordt 's nachts betrapt en de politie zit achter hem aan.
Wanneer hij via het raam kan ontsnappen en zo op het dak terecht komt, ziet hij Sinterklaas met 12 Zwarte Pieten.
Plots ziet hij de politie op het dak klauteren. Hij rent snel het duister in en voegt zich bij de Zwarte Pieten.
In het donker viel het toch niet op dat hij niet zwart was.

De politie kwam naar Sinterklaas toe en vroeg of hij geen dief had zien voorbij lopen. Sinterklaas zei hem duidelijk dat hij niks had gezien.
Natuurlijk is Sinterklaas niet achterlijk en wist hij maar al te goed dat de dief tussen zijn Zwarte Pieten was verstopt.
Hij doet alsof zijn neus bloedt, en doet alsof hij niks merkt.
De dief denkt natuurlijk dat niemand hem heeft opgemerkt. Hij wandelt mee met Sinterklaas en de anderen. Het grappige is dat hij eigenlijk speelgoed steelt van de kinderen en dat hij nu zelf speelgoed moet gaan uitdelen.

Wanneer alle pakjes bij de kinderen zijn gelegd, blijft de dief nog wat langer in de kamer. Wanneer hij iets van een kind wilt stelen, staat Sinterklaas plots voor de ingang van de deur en vraagt: 'Kom je nog mee Piet?'

Hij kon er niet van onder uit. Nog steeds dacht hij dat Sinterklaas van niks wist.
Ondertussen speelde hij maanden lang voor Zwarte Piet. Hij kon niet ontsnappen uit het kasteel van Sinterklaas. Ze zouden het meteen doorhebben.

Op een bepaald moment staat hij voor een deur die op slot is. Hij wil natuurlijk de sleutel vinden van die deur, omdat hij denkt dat daar veel geld achter zit om al het speelgoed te kopen.

Op het einde van het verhaal geeft Sinterklaas hem de sleutel en mag hij de deur openen. En wat ligt daar allemaal?
Al het speelgoed dat hij ooit van alle kinderen had gestolen.
Sinterklaas wist al die tijd ALLES!



Dit verhaal is bedoelt voor kinderen van 9-12 jaar. Persoonlijk vond ik dit een vrij saai boek. Het is zeer eentonig en komt dus steeds op hetzelfde neer.
Het is geschreven door Ivo Van Orshoven
De uitgever is Allmedia en werd uitgegeven in 2003.
Dit boek heb ik gebruikt in het 4de leerjaar als verhaal.

Het monster van Lago Lago - Geronimo Stilton

Geronimo Stilton, de beste speurmuis ooit, schrijft geregeld een boek over zijn avonturen. Hij is journalist en beleeft heel wat! Dit boek bevat een mini-mysterie. Naast dit verhaal, zijn er nog 5 andere verschenen in de reeds mini-mysteries. De boeken zijn geschikt voor kinderen die AVI-niveau 9 hebben bereikt (ongeveer 8 jaar).


Naast deze mini-mysteries bestaan er nog andere boeken met spannende avonturen van deze speurmuis.

Dit verhaal begint thuis. Op televisie zie ik mijn aartsvijand, Ratja Ratmuis. Ze vertelt over een monster dat ze zag. Ze nam er foto's van en zal dit op de voorpagina van haar krant zetten. Opa stuurt mij op pad om foto's van het monster te nemen voor onze krant, De Wakkere Muis. Wat denkt die Ratja wel?

Samen met Patty, haar nichtje en mijn neefje komen we aan in Lago Lago. En wie komen we tegen? Ja hoor, Ratja Ratmuis. Maar wat doet ze vreemd... en Walter Watermuis ook. Hier zit iets achter!

's Nachts sta ik op om naar het toilet te gaan en vang in het hotel flarden van een gesprek op. Ik kan er niet veel uit afleiden, maar alles wordt steeds geheimzinniger.

Ik ga met Arnold Arendsoog (de fotograaf van Opa) foto's nemen van het monster. We merken iets geks op aan de staart. Toen ik het wou onderzoeken, dook het monster terug in het water. Opa was niet blij met de foto. Hij wil meer dan alleen de staart.

De volgende dag gaan we terug. We kwamen met onze tandem in het water terecht en moesten door het moeras verder. Plots... zit ik op de rug van het monster! Als dat geen knappe foto is. Dan smakt het monster me op de oever. Het volgende moment wordt ik wakker in mijn kamer. Hemeltjelief! Wat gebeurt hier toch allemaal?

Dé ontdekking doe ik op een nacht. Ik kan niet slapen door het luide gesnurk van Arnold. Ik hoor Ratja afspreken om middernacht foto's te nemen van het monster. Ik maak mijn vrienden wakker en we zorgen dat we van de partij zijn.

Die nacht neemt Arnold de doorslaggevende foto. Hoe het verhaal afloopt? Dan kom je te weten als je mijn boek 'Het monster van Lago Lago' leest. Lees aandachtig, want ook jij kan een echte superspeurmuis worden!


In de tekst worden sommige woorden anders weergegeven, dit geeft een extra nadruk op die woorden. Af en toe staat er een plattegrond in het boek en na elk hoofdstuk staat er vraag voor de speurneuzen. Zo worden de kinderen gestimuleerd om mee te werken aan het speuren en lezen ze het verhaal.  Er staan voldoende afbeeldingen in om het verhaal te illustreren.
De manier van schrijven zet echt aan om het boek te lezen tot het uit is.

Lies krijgt een zus - Walter Oliviers

Het boek werd geschreven op AVI-niveau M3 (oud AVI-niveau 2). Het werd uitgegeven in de reeks 'Ik leer lezen' door Zuidnederlandse Uitgeverij N.V.
De prenten werden getekend door Daniëlle Roothooft. Ze zijn eenvoudig en heel kleurrijk. Op elke pagina staat er een afbeelding die past bij het stukje tekst.

In dit boek staan geen hoofdletters, wel zijn er leestekens te zien. Het lettertype is goed leesbaar en staat vrij groot.

Jan Drie is koning. Hij ziet er niet goed uit. Hij lacht niet, zit niet mooi recht. De kok raadt hem aan om een vrouw te gaan zoeken. Zo zal hij niet steeds alleen zijn. Jan Drie vindt het geen gek idee. Hij laat een mooie vrouw zoeken, mooi als een bloem. En als ze een kind heeft, kan die bij Lies zitten. Ze zal blij zijn met een nieuwe zus!

Lies vindt het helemaal geen leuk idee. Ze herinnert zich een verhaal over een stoute stiefmoeder en een pestende stiefzus. En ja hoor, Lies heeft pech! Pien en Leen zijn helemaal niet lief. Ze pesten haar het huis uit. Pien probeert haar zelfs te vergiftigen. Lies blijft een maand in de boom wonen!

Plots ruikt ze wat lekkers. En het is de kok niet die in de keuken staat. Het is een vriendelijke vrouw. En er zit een lief meisje aan de tafel...

Eind goed, al goed! Lies vindt een nieuwe mama en zus niet zo eng meer. Dat kan best leuk zijn!


Ik vind het een leuk verhaal om in de klas te hebben. Als ouders scheiden, denken kinderen wel na over een nieuwe mama en een nieuwe broer of zus. Helaas zijn er nogal wat sprookjes en verhaaltjes waarin die nieuwkomers meestal niet zo vriendelijk zijn. Het is dan goed om het verhaaltje eens te laten lezen door leerlingen waar er een plus-mama of -papa komt. Je kunt het boek ook gebruiken om voor te lezen als er gewerkt wordt in het wero-thema over gezin, familie,...

Groter dan een droom – Jef Aerts en Marit Törnqvist

Zullen we?’ riep zus.

‘Wat?’  Ik duwde mijn oren dicht en luisterde zo hard ik kon.

‘Fietsen.’

Groter dan een droom is een prentenboek geschikt voor kinderen vanaf 5 jaar. De illustraties bij de tekst zijn werkelijk prachtig. Het prentenboek vertelt het verhaal over een jongen wiens zusje gestorven is. De jongen heeft haar echter nooit gekend want ze is gestorven lang voor hij geboren werd. Hij kent haar enkel van een foto aan de muur. Op een ochtend hoort de jongen dat zijn zusje hem roept. Ze neemt hem mee om samen te gaan fietsen. Dit is het begin van een wonderlijk verhaal. 

Aerts hanteert poëtisch taalgebruik in het verhaal. Deze schrijfstijl zorgt ervoor dat hij een bepaalde dromerige sfeer creëert die perfect past bij het verhaal. Bovendien wordt deze sfeer versterkt door de prachtige illustraties van Törnqvist. Wat mij betreft een zeer mooi samenspel tussen schrijver en illustrator. Het prentenboek is dynamisch en ideaal om in klas te gebruiken.

Het geheim van de snoepfabriek- Selma Noort

Selma Noort is een Nederlandse kinderboekschrijfster. Ze heeft een zeer uitgebreid oeuvre. Verschillende van haar boeken werden bekroond. Het geheim van de snoepfabriek is een  spannend en leuk verhaal. Het boek is geschikt voor kinderen vanaf 6 jaar.

De ouders van Meda willen een oude snoepfabriek heropstarten. Hiervoor hebben ze het recept voor de beroemde snoepjes, zuchtjes, nodig. Meda en haar vriend Stephan gaan op zoek. De eigenaars van een ander snoepfabriek doen er alles aan om te voorkomen dat ze het recept vinden. Als Meda het recept gevonden heeft, wordt de achtervolging dan ook meteen ingezet.

Het boek is een luchtig speurdersverhaal. Het boek leest zeer vlot doordat het is ingedeeld in verschillende korte hoofdstukken. Het verhaal heeft me geboeid van begin tot einde. Als lezer kan je je ook makkelijk inleven in de personages van het boek. Het boek is ideaal voor kinderen.